Termina el curso, pero no la innovación educativa

Con esta última entrada durante curso 2011/2012, en la asignatura de nuevas tecnologías, me gustaría, darle las gracias a mi profesora Alicia, por habernos enseñado tanto sobre las nuevas tecnologías, y sobre otros temas que nos serán muy utiles en un futuro muy cercano (oposicones, prácticas en el extranjero, etc.).

También gracias a mis compañeros (Esteban e Igancio), y mis compañeros (si nombro a todas seguro que me quedo sin espacio), por compartir este curso, el pasado, y los próximos.

Y como bien dice el titulo de la entrada, aunque acabe el curso, mi intención, es seguir utilizando este blog, para compartir mis nuevos "descubrimientos", sobre la materia educativa.

Saludos a todos/as, y espero que los exámenes nos salgan muy bien :)

Pd: Alicia todos aprobados, y con muy buena nota. Gracias.

La Actividad Investigadora Docente

Como bien dice el titulo de esta entrada, los docentes deben (en mi opinión), realizar constantemente investigaciones, que ayuden a la mejora de la respuesta educativa, y que facilite el aprendizaje y la educación del alumnado.

Y como obligación moral, todo docente que adquiera a través de una investigación, una técnica, o averigua cual es la mejor forma, o cualquier tipo de mejora para la comunidad educativa, debería de compartirla, para que todos se pudieran enriquecer, de dicho descubrimiento, y que así no se que de en un aula, sino que se extiendo por todas las clases posibles, para que todos se puedan favorecer de las investigaciones realizadas.

Escuelas "Aceleradas"

Las escuelas aceleradas, son aquellas escuelas, en las que se plantean realizar una adaptación para los alumnos más desaventajados, sino lo que realizan, es acelerar el ritmo de la educación, con el fin de que al acelerar el ritmo de educación en el aula, los alumnos más atrasados, en cunato a adquisicion de conocimentos, se vean obligados a seguir el ritmo de la clase, y esto les haga esforzarse más, ya que se gun estudios que han relizado por la Universidad de Stamford, si seles relentiza el aprendizaje a estos alumnos, lo único que se fomenta es el fracaso escolar, ya que siempre llevarán esa desventaja de conocimientos con el resto de alumnos.

En mi opinión se trata de una visión distinta de ayuda a los alumnos con mayores dificultades de aprendizaje. Me parece una solución correcta, en el caso de que no presente el alumno/a ninguna dificultad añadida, sino más que la dificultad de ponerse a esturiar, o de comprender los contenidos. Pero si tuviera una necesidad educativa especial (N.E.E.), que le dificultase dicho aprendizaje, me parece una metodlogía errónea, para ayudar a mejorar su educación, ya que esos alumnos con N.E.E., necesitan una mayor atención, y un ritmo inferior al del resto del aula.

Descubre el CEFIRE (Práctica 1)

En clase de Innovación educativa, hemos trabajado sobre el CEFIRE, y diversos sindicatos de docentes, pero principalmente sobre este primero, donde en esta primera práctica, hemos tenido que indagar en ella, para averiguar sobre su funcionamiento, su oferta de cursos de ampliación de conocimientos, y sobre los concursos a los cuales podemos presentar nuestras innovaciones educativas.

En mi opinión, es necesaria la existencia de este organismo, ya que se trata de un banco de conocimiento para los docentes, donde se puede aprender de los demás, y compartir tus conocimientos, avances e innovaciones en el aula.

La WebQuest del proyecto "The silkworm"(Práctica 4)

He realizado la WbeQuest del proyecto "The Silkworm", un proyecto que del conocimiento del gusano de seda, pretendemos que los alumnos aprendan matemáticas, lenguaje castellano, responsabilidad, idiomas extranjeros (en este caso el inglés), etc. Pretendemos cubrir todas las competencias, e incluso la tecnológica, realizando las actividades de pizarra digital, mostradas en otra entrada de este mismo blog. En mi opinión, trabajar por proyectos, se centra en el interés de los alumnos por un lema, del cual puedes influenciar para que aprendan los objetivos que se plantean en el currículum.

Para acceder a la WebQuest, pincha en la imagen.

Actividades de Pizarra Digital (Práctica3)

He realizado las siguientes 5 actividades de Pizarra Digital, para el aprendizaje sobre el gusano de seda, el proyecto se llama "The Silkworm". En las actividades, podemos encontrar ejercicios de coordinacion de la pscomotricidad, de memorización, de relación de conceptos, y de repaso de los contenidos aprendidos.





En la actividad presente, los alumnos, deben de pintar con los mismo colores, la imagen ya pintada, dispondrán de un ejemplo para guiarse.

En la actividad, aquí mostrada, los alumnos, deben de dibujar, en el orden correcto las flechas del ciclo del gusano de seda, poner el nombre a cada fase, y pintar las imágenes. Tiene un dibujo guía en la parte inferior.

En esta actividad, los alumnos, deben de tirar, de la flecha, para extraer, el nombre del dibujo que tienen delante, y relacionarlos.

En esta actividad, los alumnos deben de enlazar, con una flecha o con una línea, los objeto relacionados con el gusano.
















Esta actividad trata, de encontrar la pareja, en esta actividad, para el niño con indicios de altas capacidades que tenemos en el proyecto, si lo supera con facilidad, se le puede aumentar el numero de parejas a descubrir.




En mi opinión se trata de una forma muy eficaz de trabajo, ya que resulta más atractivo para los alumnos/as, y al tomarlo como un juego, su aprendizaje es más fácil. Además, pone en contacto al alumnado con las nuevas tecnologías, y les enseña una nueva forma de interacción con las mismas.

Escuela Cooperativa (Práctica2)

En clase hemos realiazado esta práctica, en la cual tenemos que imaginarnos que formamos una cooperativa de profesores que tienen que formar una escuela. Una escuela cooperativa, es una escuela dirigida por los propios profesores, donde todos son dueños y dirigentes de la escuela, y determinan (basandose en el oficial), el currículum a seguir en sus instalaciones, su organización, su aprovechamiento del entorno, etc.

Nuestra escuela, surgida de la cooperativa, se llama Smart School, se trata de un colegio de carácter privado, situado en Elche, y que cuenta con las ultimas tecnologías tanto en las aulas para la mejora del aprendizaje del alumnado, como fuera de ellas, ya que cuenta con energías ecologícas, para el funcionamiento de la escuela y del transporte de nuestros alumnos. Este es el escuedo de nuestra escuela.

Pincha en "AQUÍ" para entrar en la página web de la escuela.

Esperamos que os guste.

Charla 5 Innovación Educativa

En el último día de las exposiciones, de docentes que nos enseñan que es la innovación educativa, y como se debe y se puede llevar a cabo, nos ha visitado Bárbara Aguilar, amiga de nuestra profesora Alicia. 

Bárbara es "Inspectora de Educación", y cuenta con experiencia docente, y dentro de esa experiencia ha aprendido que el sistema educativa está desfasado y hay que cambiarlo, y la mejor manera de hacerlo,  es realizar un cambio que siempre supondrá una mejora, y por ello no hay que perder las ganas de cambiar las cosas, y esto se consigue reuniéndose para compartir los conocimientos entre los diferentes docentes que forman la escuela, como por ejemplo en el siguiente video.

Y también nos comento que no se trata de hacer lo mismo de distinta manera, sino de hacer otra cosa de OTRA MANERA. Como podemos observar en el siguiente video: ¿Metodología o tecnología?

Y depende de como trabajemos con la tecnología encontraremos una respuesta u otra. Además Bárbara, nos alienta diciéndonos que " cada uno de nostros podemos y debemos poner el granito de arena, para poder cambiar", y así poder mejorar la oferta educativa que daremos a nuestros alumnos/as. Es decir, FORMARSE CONTINUAMENTE.

Y por último nos aconsejó, que todos necesitamos la evaluación de todos, aunque no nos guste, para así poder seguir mejorando y avanzando.

Por todo esto, en mi opinión, todos los docentes de los centros escolares, deberían trabajar conjuntamente sin diferenciar en materia, área o nivel educativa, para intercambiar los conocimientos de los cuales disponen. Ya que, los alumnos tiene derecho a enriquecerse del saber de todos los docentes de los cuales puede disponer directa o indirectamente a través de su profesor/a, y así mejorar el sistema educativo que tenemos ahora mismo, que se encuentra, como bien ha dicho Bárbara, "DESFASADO".

Y por todos estos comentarios y consejos gracias a Bárbara por su asistencia a la ponencia.

Charla 4 Una Ilución en Equipo

Hemos recibido a Dori Oliver, directora del Colegio "Gabriel Miró" de Alicante. En su ponencia, nos a comentado que se necesita la colaboración entre todos para innovar, y mejorar la educación. 

Por ello nos comentó su trabajo, para mejorar la educación de los alumnos que tiene a su cargo en el colegio. Nos dijo que el director es el motor del cuerpo docente, y que debe hacer equipo con los demás docentes y colaborar con los compañeros, pero que también es necesaria la ilusión para conseguir avanzar e innovar, innovar tanto a nivel individual como grupal, para encaminarse a mejorar. Y para ello debe de analizar el centro, saber de las posibilidades que dispone, respetar a los profesores, contar con las cualidades de cada uno de los docentes, fomentar la formación permanente en el profesorado, seguir las críticas constructivas, la comunicación con el grupo, etc. Y lo más difícil que es saber poner en el lugar del otro para evitar conflictos, o solucionarlos.

Analizando todo esto, estoy muy de acuerdo con Dori, ya que fomentar todo ello, es lo que hace que surja la ilusión por innovar, y que se cree un equipo que consiga los fines que se propone para mejorar la educación. Y el trabajo realizado por Dori y todo su equipo docente ha sido esplendido, ya que han conseguido innovar en la educación de su centro, y por innovar no es cambiar la pizarra tradicional de tiza por la pizarra electrónica, sino que es el trabajo de cambiar la mentalidad de los docentes, y con la ayuda de las tecnologías mejorar el acceso al aprendizaje a los alumnos/as del colegio Gabriel Miró.

Y para finalizar como Dori dijo al finalizar la presentación:  

Y TODO... CON UNA SONRISA

Charla 3 Rádio Solidaria Amiga Online :)

En esta tercera charla, hemos tenido el gusto de contar con la presencia de Mª Magdalena Galiana, conocida como "Mada", la cual nos explicó su proyecto escolar en su colegio "Murtal" de Benidorm, relacionado con la radio, una emisora llamada "Radio Solidaria Amiga Online". Mada nos contó la historia de esta radio online, que se puede escuchar a través de internet en http://www.radiosolidariamiga.es/. Esta radio, la creó pensando en realizar una actividad innovadora, donde los alumnos de su colegio podían comunicar lo que les ocurría en la escuela, su visión de los ocurrido en el mundo, y además tienen una sección muy interesante que es en la que entrevistan a un invitado, entre los diversos invitados que han tenido en su radio, han pasado los campeones nacionales de Rugby, actrices, directores de cine, profesores de la escuela, etc. 

 

Este proyecto ha recibido diversos premios. Y en mi opinión muy merecidos, ya que me parece un proyecto innovador y muy interesante, ya que implica la integración de todos los alumnos, docentes, empleados de la escuela, e incluso de escuelas vecinas, y de vecinos de la localidad .

Esta radio a llegado tan lejos, que radios de otros países, se inspiran en ella para imitar este modelo metodológico de Mada, como por ejemplo "Radio virtual educativa" en México.

Por todo ello, felicidades a Mada y a todos los que participan en este proyecto innovador, y que incluye las TIC´s en la metodología utilizada.

Charla 2 De Innovación Educativa

En la ponencia que hemos tenido sobre la innovación educativa, nos han mencionado que los alumnos/as actuales de las aulas son "Nativos Tecnológicos", algo que hay que tener muy en cuenta, ya que las nuevas tecnologías son el entorno más cercano que tienen actualmente, y que seguramente, cada vez se vaya adentrando más en el día a día de nuestros alumnos/as. Y por lo tanto, hay que educarles utilizando esas tecnologías que a parte de enseñarles los contenidos deseados por el maestro/a, que se les enseñe a utilizar y desenvolverse con estas tecnologías que pueden utilizar en su vida cotidiana, lo que les facilitara su proceso de aprendizaje, tanto dentro como fuera de la escuela.

De esta manera, con el pensamiento de que son "nativos tecnológicos", hay que enseñar ha aprender y enseñar a pensar a los alumnos/as, para poder utilizar de froma correcta las TIC. Y para ello, las debemos de saber utilizar los docentes, para poder trasmitirles esos conocimientos, por lo que es necesario utilizar la evaluación del alumno, y la porpia autoevaluación del docente, para mejorar la aplicación de las Tic en el aula. Adaptarse a la implantación de Lliurex en las aulas de la Comunidad Valenciana (por ejemplo). U otra actividad posible, seria el trabajar las rutinas con la "Pizarra Digital". Con el objetivo de fomentar la creatividad, y mejorar el aprendizaje del alumnado.