sábado, 19 de mayo de 2012

Termina el curso, pero no la innovación educativa

Con esta última entrada durante curso 2011/2012, en la asignatura de nuevas tecnologías, me gustaría, darle las gracias a mi profesora Alicia, por habernos enseñado tanto sobre las nuevas tecnologías, y sobre otros temas que nos serán muy utiles en un futuro muy cercano (oposicones, prácticas en el extranjero, etc.).

También gracias a mis compañeros (Esteban e Igancio), y mis compañeros (si nombro a todas seguro que me quedo sin espacio), por compartir este curso, el pasado, y los próximos.

Y como bien dice el titulo de la entrada, aunque acabe el curso, mi intención, es seguir utilizando este blog, para compartir mis nuevos "descubrimientos", sobre la materia educativa.

Saludos a todos/as, y espero que los exámenes nos salgan muy bien :)

Pd: Alicia todos aprobados, y con muy buena nota. Gracias.

miércoles, 16 de mayo de 2012

La Actividad Investigadora Docente

Como bien dice el titulo de esta entrada, los docentes deben (en mi opinión), realizar constantemente investigaciones, que ayuden a la mejora de la respuesta educativa, y que facilite el aprendizaje y la educación del alumnado.

Y como obligación moral, todo docente que adquiera a través de una investigación, una técnica, o averigua cual es la mejor forma, o cualquier tipo de mejora para la comunidad educativa, debería de compartirla, para que todos se pudieran enriquecer, de dicho descubrimiento, y que así no se que de en un aula, sino que se extiendo por todas las clases posibles, para que todos se puedan favorecer de las investigaciones realizadas.


Escuelas "Aceleradas"

Las escuelas aceleradas, son aquellas escuelas, en las que se plantean realizar una adaptación para los alumnos más desaventajados, sino lo que realizan, es acelerar el ritmo de la educación, con el fin de que al acelerar el ritmo de educación en el aula, los alumnos más atrasados, en cunato a adquisicion de conocimentos, se vean obligados a seguir el ritmo de la clase, y esto les haga esforzarse más, ya que se gun estudios que han relizado por la Universidad de Stamford, si seles relentiza el aprendizaje a estos alumnos, lo único que se fomenta es el fracaso escolar, ya que siempre llevarán esa desventaja de conocimientos con el resto de alumnos.

En mi opinión se trata de una visión distinta de ayuda a los alumnos con mayores dificultades de aprendizaje. Me parece una solución correcta, en el caso de que no presente el alumno/a ninguna dificultad añadida, sino más que la dificultad de ponerse a esturiar, o de comprender los contenidos. Pero si tuviera una necesidad educativa especial (N.E.E.), que le dificultase dicho aprendizaje, me parece una metodlogía errónea, para ayudar a mejorar su educación, ya que esos alumnos con N.E.E., necesitan una mayor atención, y un ritmo inferior al del resto del aula.

martes, 15 de mayo de 2012

Descubre el CEFIRE (Práctica 1)

En clase de Innovación educativa, hemos trabajado sobre el CEFIRE, y diversos sindicatos de docentes, pero principalmente sobre este primero, donde en esta primera práctica, hemos tenido que indagar en ella, para averiguar sobre su funcionamiento, su oferta de cursos de ampliación de conocimientos, y sobre los concursos a los cuales podemos presentar nuestras innovaciones educativas.

En mi opinión, es necesaria la existencia de este organismo, ya que se trata de un banco de conocimiento para los docentes, donde se puede aprender de los demás, y compartir tus conocimientos, avances e innovaciones en el aula.

La WebQuest del proyecto "The silkworm"(Práctica 4)

He realizado la WbeQuest del proyecto "The Silkworm", un proyecto que del conocimiento del gusano de seda, pretendemos que los alumnos aprendan matemáticas, lenguaje castellano, responsabilidad, idiomas extranjeros (en este caso el inglés), etc. Pretendemos cubrir todas las competencias, e incluso la tecnológica, realizando las actividades de pizarra digital, mostradas en otra entrada de este mismo blog. En mi opinión, trabajar por proyectos, se centra en el interés de los alumnos por un lema, del cual puedes influenciar para que aprendan los objetivos que se plantean en el currículum.

Para acceder a la WebQuest, pincha en la imagen.




Actividades de Pizarra Digital (Práctica3)

He realizado las siguientes 5 actividades de Pizarra Digital, para el aprendizaje sobre el gusano de seda, el proyecto se llama "The Silkworm". En las actividades, podemos encontrar ejercicios de coordinacion de la pscomotricidad, de memorización, de relación de conceptos, y de repaso de los contenidos aprendidos.





En la actividad presente, los alumnos, deben de pintar con los mismo colores, la imagen ya pintada, dispondrán de un ejemplo para guiarse.





En la actividad, aquí mostrada, los alumnos, deben de dibujar, en el orden correcto las flechas del ciclo del gusano de seda, poner el nombre a cada fase, y pintar las imágenes. Tiene un dibujo guía en la parte inferior.

En esta actividad, los alumnos, deben de tirar, de la flecha, para extraer, el nombre del dibujo que tienen delante, y relacionarlos.





En esta actividad, los alumnos deben de enlazar, con una flecha o con una línea, los objeto relacionados con el gusano.
















Esta actividad trata, de encontrar la pareja, en esta actividad, para el niño con indicios de altas capacidades que tenemos en el proyecto, si lo supera con facilidad, se le puede aumentar el numero de parejas a descubrir.




En mi opinión se trata de una forma muy eficaz de trabajo, ya que resulta más atractivo para los alumnos/as, y al tomarlo como un juego, su aprendizaje es más fácil. Además, pone en contacto al alumnado con las nuevas tecnologías, y les enseña una nueva forma de interacción con las mismas.


lunes, 7 de mayo de 2012

Escuela Cooperativa (Práctica2)

En clase hemos realiazado esta práctica, en la cual tenemos que imaginarnos que formamos una cooperativa de profesores que tienen que formar una escuela. Una escuela cooperativa, es una escuela dirigida por los propios profesores, donde todos son dueños y dirigentes de la escuela, y determinan (basandose en el oficial), el currículum a seguir en sus instalaciones, su organización, su aprovechamiento del entorno, etc.

Nuestra escuela, surgida de la cooperativa, se llama Smart School, se trata de un colegio de carácter privado, situado en Elche, y que cuenta con las ultimas tecnologías tanto en las aulas para la mejora del aprendizaje del alumnado, como fuera de ellas, ya que cuenta con energías ecologícas, para el funcionamiento de la escuela y del transporte de nuestros alumnos. Este es el escuedo de nuestra escuela.


Pincha en "AQUÍ" para entrar en la página web de la escuela.

Esperamos que os guste.